图1：《“海牛”号》文学讲座现场

 纪红建以“报告文学是时代晴雨表”为切入点，回顾中国工业题材创作脉络，指出《“海牛”号》以女性视角突破科技题材的“冰冷感”，通过夹叙夹议的笔法延展海洋文化与科研背景，既展现“231米中国深度”的技术突破，更提炼出“胸怀祖国、勇攀高峰”的科学家精神。“创作没有捷径，生活是最好的土壤。特别是报告文学，更需要不断地深入现场，走访、体验、感受、融入、思考。”他强调，“报告文学需与制造强国同频共振，用文字记录中国力量的骨架。”

图2：纪红建与大学生分享交流

 《“海牛”号》作者张雪云分享创作初心：为写好这部作品，她多次深入“海牛”号的研发现场，长时间待在车间与实验楼，与“海牛”号首席科学家万步炎及其团队成员深入交流，听他们讲述人生故事与科研中的酸甜苦辣。面对海洋强国、深海装备等一系列涉及大量专业知识的庞大课题，她没有退缩，而是像“海牛”号钻研海底一样，深入钻研相关知识，克服了写作过程中的巨大困难与挑战。

 她表示，书中用了大量笔墨描写团队成员间的协作、互助，如海上惊魂48小时中，团队成员通力合作搭建临时排缆系统拯救“海牛Ⅱ号”，充分展现了众志成城、共克时艰的团队精神。

 周熠作为责任编辑，讲述了“钻机减重海试”的幕后故事。她表示，书中“钻机减重2吨海试”的波折情节，折射出团队“逢山开路、遇水架桥”的攻关精神。她强调，该书不仅是“科技强国的注脚”，更以“国家落后于人的地方就是我们努力的方向”为主旨，传递爱国精神与创新魄力，被中国作协评价为“充满时代温度的正能量之作”。

图4： 周熠讲述“钻机减重海试”的幕后故事

 互动环节中，现场气氛热烈。有同学提问，“通过哪些有效途径快速提升自己的文学素养”、“如何在文学作品中平衡科技知识的科普与文学性的表达”、“如何进行经典书目推荐”等写作上遇到的疑虑，纪红建、张雪云、周熠等老师都一一解答，建议大学生通过“将文学学习与专业学习相结合”“精读与泛读相结合”“多参与文学社团与线上交流”等形式提升自己的文学素养，为在专业课程压力下仍渴望提升文学素养的大学生指明了方向。

图5：现场学生提问

 文学讲座当天恰逢第30个世界读书日，三位作家分别寄语科大学生，愿他们在忙碌的学习生活中，始终保持对阅读的热爱，在书页间探索更广阔的世界，遇见更好的自己。

 此次文学讲座，三位作家倾囊相授实用写作技巧，以湖南科技大学万步炎科研故事为引，激励学子树立勇于探索、勇攀高峰的精神。通过赏析《“海牛”号》原创作品，全方位提升学生对文学之美的感知，为校园注入浓厚的文学创作与精神奋进氛围，激发了学生对科研精神与人文情怀的思考，助力校园形成学科交融、人文浸润的良好氛围。