9月29日，全球最大教育单项奖“一丹奖”在香港揭晓第九届获奖名单。

　　一丹奖基金会宣布，经过独立评审委员会的严格评选，2025年一丹教育研究奖授予乌里·威伦斯基(Uri Wilensky)教授;一丹教育发展奖则授予马马杜·阿马杜·利(Mamadou Amadou Ly)，分别表彰他们在培育计算思维以及打破基础教育壁垒方面取得的卓越成就。两位得奖者加入一丹奖明师堂，与杰出教育家交流智慧，融通机遇，激发合作，扩大在全球教育的积极影响。

2025年一丹奖得奖者乌里·威伦斯基教授(左)和马马杜·阿马杜·利(右)

　　表彰教育创新 点亮更多可能

　　2025年两位得奖者从众多提名中脱颖而出。一丹奖独立评审委员会认为，在当前全球教育投入不足的背景下，表彰具有创新性和可推广性的教育创新更具重要意义。两位得奖者的工作推动了基础教育和计算思维的普及，支持学生更充分地学习，培养世界公民意识，积极参与和贡献社会。

　　一丹奖创办人陈一丹博士表示：“教育释放潜能，赋予个人和社会持续学习的智慧，让我们能够从容应对不确定性，在变化的世界中蓬勃发展。在全球发展的重要关头，我们始终坚守对教育的承诺。一丹奖致力于照亮教育的种种可能，通过教育创造更美好的未来。”

　　一丹奖以“以教育提升人类福祉”为使命，每年颁发两个奖项，表彰教育领域具远见、富创新精神、具改革能力、具可持续性的研究与实践。每位得奖者将获颁一枚纯金奖牌及3,000万港元奖金，其中一半为现金奖，一半为推广教育项目的项目资金。迄今，一丹奖基金会已累计投入5.4亿港元，其中2.7亿的项目资金支持得奖者在50多个国家和地区开展教育项目。

　　实践探索新知，理解复杂世界

　　2025年一丹教育研究奖授予美国西北大学洛林·H·莫顿(Lorraine H.Morton)学习科学、计算机科学与复杂系统教授乌里·威伦斯基。他凭借在“基于主体建模”(Agent-based modeling，ABM)领域的开创性研究，联通不同学科知识，推动了复杂系统素养的普及。由他开发的免费开源建模工具NetLogo帮助人们更深入地理解气候变化、流行病传播、经济稳定性等复杂系统问题。用户可利用该工具建立模型，了解个体及其行为之间如何相互影响，从中观察出更宏观的规律。该模型适用于广泛用户群体，无论是儿童还是专业研究人员，都能依靠该模型提供的通用语言，理解不同教育和学术环境中的复杂问题。

　　一丹奖教育研究评审小组主席安德烈亚斯·施莱彻(Andreas Schleicher)认为“乌里·威伦斯基教授致力于探索计算表征如何重塑不同科学与社会领域的知识体系。他的工作为学生提供了一套认知工具，帮助他们在这个纷繁互联的世界中，深入理解非线性的复杂系统与现象，从而建立起解决问题的能动性与信心”。

学生使用NetLogo蚂蚁模型，观察蚂蚁如何采集食物

　　推动多语教育，打破学习壁垒

　　2025年一丹教育发展奖得奖者——马马杜·阿马杜·利担任“发展研究与教育协会”(ARED)执行总监。在他的引领下，ARED在塞内加尔推出的双语教育模式大幅提升了学生的基础读写及算数能力，展现出以当地语言与官方法语并行教学带来的巨大改变，为全球各地推广双语教育提供了实践路径。这种模式以社区为中心，尊重当地文化，推动了塞内加尔、毛里塔尼亚和冈比亚等国家的相关教育政策制定。此外，ARED所有教学资源都通过“早期学习资源网络”等开源平台开放共享。

　　一丹教育发展奖评审小组主席多萝西·戈登(Dorothy Gordon)认为马马杜的工作对于推动教育公平与普惠具有重要意义：“马马杜·阿马杜·利在多语教育方面的前瞻性工作，为全世界的学习者打开了教育基础素养和机会的大门，同时坚守了当地语言与文化认同。这种包容、公平的学习环境为非洲甚或其他地区带来启示”。

学生参加ARED双语辅导项目

　　据悉，两位得奖者将于12月5–6日出席于香港举行的一丹奖峰会及颁奖典礼。2026年一丹奖提名将于2025年10月开启，次年3月结束。